我秦二世被天幕直播造反 第97节(2/2)
正跟她要交给张良去办的事有关。
张良本以为秦二会如对陈平般先考校学识，却不想她突然说这种话。
难道是想试探他对暴君的态度？
可秦二没给他思虑的时间，就让蒹葭将三册竹简送至张良案前。
“先生可知晓简体字？”
陈平都能通过天幕学会，没道理张良不会。
“只识天幕之字。”
张良打开第一册，却见这是一份简单的隶书与简体字的对照。
都是常用字。
一目十行之下，不消片刻张良就已经记住全部的文字，并暗自惊叹秦二简化文字自成一体。
难以想象这是她四岁时所作。
嬴云曼等他展开第二册竹简，才解释此前为何与祖龙起争执：
“我欲对大秦官职及职务进行改革，以配合将来的科举制，此事便有劳先生了。”
其实表达亲密的办法是叫字，但嬴云曼记性不好，记住名已经很努力了，再去记字，万一叫错就会很尴尬。
倒不如一视同仁，只要是有才能的人，都以“先生”相称。
第二册竹简是如今大秦的官职总览，以小篆写就。
张良很清楚大秦现行的官制，又展开第三册。
而第三册是秦二以简体字指出各项弊端，并在其后提出她的要求：
中央集权、军政分离、立法司法执法分离、人事权与管理权分离、异地为官、三公九卿改制、绩效考核……
张良额上沁出些许冷汗。
这……
“蒹葭，一会带先生去早已备好的院子，无论先生有何需求皆可尽量满足，若有拿不准的就来问我。”
吩咐完蒹葭，嬴云曼就下逐客令，完全不给张良反驳的时间：
“我这里还有许多政事需要处理，就不多留先生，负责科举制的陈平就在你隔壁院落，你们可以互通有无，请先生十二日内给我一个章程。”
“对了，明日一早，还请先生与我同去章台宫觐见陛下。”
蒹葭会意，即刻送张良去西苑。
张良本以为秦二会如对陈平般先考校学识，却不想她突然说这种话。
难道是想试探他对暴君的态度？
可秦二没给他思虑的时间，就让蒹葭将三册竹简送至张良案前。
“先生可知晓简体字？”
陈平都能通过天幕学会，没道理张良不会。
“只识天幕之字。”
张良打开第一册，却见这是一份简单的隶书与简体字的对照。
都是常用字。
一目十行之下，不消片刻张良就已经记住全部的文字，并暗自惊叹秦二简化文字自成一体。
难以想象这是她四岁时所作。
嬴云曼等他展开第二册竹简，才解释此前为何与祖龙起争执：
“我欲对大秦官职及职务进行改革，以配合将来的科举制，此事便有劳先生了。”
其实表达亲密的办法是叫字，但嬴云曼记性不好，记住名已经很努力了，再去记字，万一叫错就会很尴尬。
倒不如一视同仁，只要是有才能的人，都以“先生”相称。
第二册竹简是如今大秦的官职总览，以小篆写就。
张良很清楚大秦现行的官制，又展开第三册。
而第三册是秦二以简体字指出各项弊端，并在其后提出她的要求：
中央集权、军政分离、立法司法执法分离、人事权与管理权分离、异地为官、三公九卿改制、绩效考核……
张良额上沁出些许冷汗。
这……
“蒹葭，一会带先生去早已备好的院子，无论先生有何需求皆可尽量满足，若有拿不准的就来问我。”
吩咐完蒹葭，嬴云曼就下逐客令，完全不给张良反驳的时间：
“我这里还有许多政事需要处理，就不多留先生，负责科举制的陈平就在你隔壁院落，你们可以互通有无，请先生十二日内给我一个章程。”
“对了，明日一早，还请先生与我同去章台宫觐见陛下。”
蒹葭会意，即刻送张良去西苑。