第10章(1/2)
【去他的一见钟情，这才是真正的秦二啊啊啊！】
原来不是主动忠诚啊。
在部下们善意的哄笑中，英布言之凿凿：“忠诚这种事情，怎么能看原因，结果才是最重要的！”
至于他被秦二算计——
试问这普天之下，有谁会不愿意被算计为王？
………
对于秦二，嬴政早就有十分的满意。
哪怕这个女儿对他并不恭敬。
——相比扶苏的恭敬，不恭敬也好。
“借用谶语不过取巧，无法令人归心。”
接触得越久，嬴云曼就越了解祖龙，甚至能从这毫无波澜的语气中听出“果然是个小孩，做事不够稳妥”的嫌弃与一丝诡异的……优越？
“臣受教矣。”
她当然不会指望一个谶语就能收服英布——英布在刘邦麾下还上演了造反-被杀的戏码，明显不是忠臣人设。
就算是史书盖章的忠臣，嬴云曼也不会给出五分以上的信任。
她没那么幼稚。
………
想到其中隐患的智者不少。
若英布和秦二一样有“反骨”，借秦二之财养独夫之兵，秦二又该如何处置？
谶语只是刑而为王，可不是“尊秦二则刑而为王”。
但天幕早就给出英布战功封王的结果，只能感叹天意在秦二：她挑中的英布确实是忠信之士。
连项羽也在项梁的谆谆教导中知道：绝不能单以谶语用人。
如今天幕将英布际遇公之于众，天下恐怕会涌现无数“得谶之人”。
比较特殊的是才能出众的韩信——
他不仅认为秦二用人毫无问题，还给出极高的评价：君以诚待将，将以忠侍君。
【老师等一下！我有问题！】
【我记得秦二是荀派啊！她信性本恶的啊！她怎么会草率地把燎原一营交给初次见面还犯过法的英布？】
【这位同学问得好——这当然是因为秦二还有后手。】
【那就是她超前的治军理念：为军队配备指导员。】
英布疑惑地看向指导员，实在看不出这扛不住他几拳的“文弱”指导员能算什么后手。
——文弱只是对比英布本人，指导员和一营同吃同睡同训，绝对是优秀的士兵。
指导员露出和善的微笑，英布心中恶汗。
瞬间想起了被“抄写营规”“当众检讨”支配的恐惧。
一营成员……不，现在已经知道自己是士卒的士卒们若有所思。
指导员的指导卓有成效，他们比“屡教不改”的英布更快想明白天幕在说什么。
假如英布要背叛燎原，自己是跟随还是阻止？
………
李斯心中一震：秦二是荀派？
她崇儒家？
他师从荀子，但不代表他认同老师的理念。
纵使知道这个消息，李斯也不敢再因学派之争干涉帝储之选。
等想起确立以法治国的《秦宪》，他更是无需忧虑。
是了，老师认为人性本恶需要教化，而他和韩非都是在老师的影响下转向法家。
故而秦二崇儒却不抑法。
嬴政罕见地出现了恼怒这种情绪，周身气场似乎瞬间降温几度。
嬴云曼无奈。
又不是她让祖龙好为人师再被打脸的——她可是虚心接受指教。
谁知道论坛紧接着就进行补充，以至于她方才的受教搞得像在反讽？
扶苏苦笑不已，丝毫没有为云曼也崇尚儒家而喜悦。
他尊敬孟子，信的是人性本善。
后果是放任胡亥残虐手足。
………
叔孙通狂喜！
他正苦于儒家学说没落，结果秦二崇儒！
不管孟派荀派，既然是儒学传人，便是儒家兴盛的机会。
“既然尊我儒学，她为女子怎能不‘三从’……”
“住口！”叔孙通勃然大怒：“你走吧，此后你不再是我的弟子。”
他怎会教出这样蠢笨的学生！
儒家内部派系复杂本就内争不断，秦二这种既是君王又是女性的情况，更是引出儒学各派之间激烈的唇枪舌战及拳脚交锋。
………
秦二的理念倾向引发儒法两家轩然大波的同时，兵家也被天幕之说惊动。
创造绳梯并不能体现出秦二在军事上的才能，但后世盖章“超前”的治军理念却可能引发兵法之大变。
无论是李信、蒙恬这样正统兵家出身，是韩信这样自学成才，还是项羽这样不学也天赋异禀的将才，都在此刻为之肃然。
指导员？
顾名思义，或有指示、指导的意思。
若是通过指导将领来防止兵变，这与监军何异？
监军尚且对军队的影响有限，何况秦二此时并非君王，她派遣的监军又凭什么来阻止将领叛变？
【在同时期的军队能达到令行禁止就已经是精锐之师的时候，指导员在训练之余给将士们扫盲答疑、教他们做人的道理、复盘每一次的战斗等等。】
【这使得燎原一营总体军事素养超群，随便一个服
原来不是主动忠诚啊。
在部下们善意的哄笑中，英布言之凿凿：“忠诚这种事情，怎么能看原因，结果才是最重要的！”
至于他被秦二算计——
试问这普天之下，有谁会不愿意被算计为王？
………
对于秦二，嬴政早就有十分的满意。
哪怕这个女儿对他并不恭敬。
——相比扶苏的恭敬，不恭敬也好。
“借用谶语不过取巧，无法令人归心。”
接触得越久，嬴云曼就越了解祖龙，甚至能从这毫无波澜的语气中听出“果然是个小孩，做事不够稳妥”的嫌弃与一丝诡异的……优越？
“臣受教矣。”
她当然不会指望一个谶语就能收服英布——英布在刘邦麾下还上演了造反-被杀的戏码，明显不是忠臣人设。
就算是史书盖章的忠臣，嬴云曼也不会给出五分以上的信任。
她没那么幼稚。
………
想到其中隐患的智者不少。
若英布和秦二一样有“反骨”，借秦二之财养独夫之兵，秦二又该如何处置？
谶语只是刑而为王，可不是“尊秦二则刑而为王”。
但天幕早就给出英布战功封王的结果，只能感叹天意在秦二：她挑中的英布确实是忠信之士。
连项羽也在项梁的谆谆教导中知道：绝不能单以谶语用人。
如今天幕将英布际遇公之于众，天下恐怕会涌现无数“得谶之人”。
比较特殊的是才能出众的韩信——
他不仅认为秦二用人毫无问题，还给出极高的评价：君以诚待将，将以忠侍君。
【老师等一下！我有问题！】
【我记得秦二是荀派啊！她信性本恶的啊！她怎么会草率地把燎原一营交给初次见面还犯过法的英布？】
【这位同学问得好——这当然是因为秦二还有后手。】
【那就是她超前的治军理念：为军队配备指导员。】
英布疑惑地看向指导员，实在看不出这扛不住他几拳的“文弱”指导员能算什么后手。
——文弱只是对比英布本人，指导员和一营同吃同睡同训，绝对是优秀的士兵。
指导员露出和善的微笑，英布心中恶汗。
瞬间想起了被“抄写营规”“当众检讨”支配的恐惧。
一营成员……不，现在已经知道自己是士卒的士卒们若有所思。
指导员的指导卓有成效，他们比“屡教不改”的英布更快想明白天幕在说什么。
假如英布要背叛燎原，自己是跟随还是阻止？
………
李斯心中一震：秦二是荀派？
她崇儒家？
他师从荀子，但不代表他认同老师的理念。
纵使知道这个消息，李斯也不敢再因学派之争干涉帝储之选。
等想起确立以法治国的《秦宪》，他更是无需忧虑。
是了，老师认为人性本恶需要教化，而他和韩非都是在老师的影响下转向法家。
故而秦二崇儒却不抑法。
嬴政罕见地出现了恼怒这种情绪，周身气场似乎瞬间降温几度。
嬴云曼无奈。
又不是她让祖龙好为人师再被打脸的——她可是虚心接受指教。
谁知道论坛紧接着就进行补充，以至于她方才的受教搞得像在反讽？
扶苏苦笑不已，丝毫没有为云曼也崇尚儒家而喜悦。
他尊敬孟子，信的是人性本善。
后果是放任胡亥残虐手足。
………
叔孙通狂喜！
他正苦于儒家学说没落，结果秦二崇儒！
不管孟派荀派，既然是儒学传人，便是儒家兴盛的机会。
“既然尊我儒学，她为女子怎能不‘三从’……”
“住口！”叔孙通勃然大怒：“你走吧，此后你不再是我的弟子。”
他怎会教出这样蠢笨的学生！
儒家内部派系复杂本就内争不断，秦二这种既是君王又是女性的情况，更是引出儒学各派之间激烈的唇枪舌战及拳脚交锋。
………
秦二的理念倾向引发儒法两家轩然大波的同时，兵家也被天幕之说惊动。
创造绳梯并不能体现出秦二在军事上的才能，但后世盖章“超前”的治军理念却可能引发兵法之大变。
无论是李信、蒙恬这样正统兵家出身，是韩信这样自学成才，还是项羽这样不学也天赋异禀的将才，都在此刻为之肃然。
指导员？
顾名思义，或有指示、指导的意思。
若是通过指导将领来防止兵变，这与监军何异？
监军尚且对军队的影响有限，何况秦二此时并非君王，她派遣的监军又凭什么来阻止将领叛变？
【在同时期的军队能达到令行禁止就已经是精锐之师的时候，指导员在训练之余给将士们扫盲答疑、教他们做人的道理、复盘每一次的战斗等等。】
【这使得燎原一营总体军事素养超群，随便一个服
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