第71章(2/2)
罗棋布。
玫瑰极光。
这张地图的地理信息取自边境上的一颗自然小行星——事实上，第九星轨以及外星域，基本上是没有明确的白昼黑夜的，因为人造太阳的光照无法抵达。
只不过，这颗小行星所在区域是属于稀少的例外。
这颗小行星位于第九星轨相当边缘的地带，处于第九星轨与虫族聚集方向的外星域交界带，已经被边境的正规军队清扫过，基本上仅做特战实训和学术勘察作用。
它恰好处于一颗年迈的白矮星的可照明带的边缘，也是边境线附近难得拥有六个小时黯淡白昼的小行星。
由于行星所在区域实在是尴尬，开发需要大量的人力物力，以及对更远区域的虫族清理，所以星联政府并没有进行深入建设。
当白昼彻底褪去之际，在外太空类太阳恒星风磁暴和群体行星磁场防御系统影响下、形成的玫瑰极光浩瀚盛大，浮动，好似乐章的序幕，于星野之间彻底铺展开来。
极光之地，星海之滨，潮起潮落。
仿佛触手可及。
蔚起下意识地抬手，想触碰一下头顶的星空……恍然间，他这才想起来，其实自己已经离开边境线两个月了。
居然有两个月？原来才两个月。
明明灭灭的星光自蔚起的指缝流动，穿梭过他的指尖，摇曳着，徐徐地落入了他的瞳孔之中。
错位的回忆翻飞，宛如混乱坍塌的时空，光阴不断重置转圜，却需要他倾其一生来横渡；无数的呓语怪诞荒谬地挣扎嘶吼，又仿若垂暮者的窃窃私语。
……
“蔚起同学，再见。”
“小起，你为什么会在这儿？”
……
“先生，需要服务吗？只要三星币。”
“你得学会警惕所有人，记住，是所有。”
……
“话说，小长官，你会喝酒吗？”
“少校，面包和盐，是祝福，也是期许。”
……
“如果有选择，这些孩子如果真的有选择，有人把他们带到一个合法社会，教会他们规则……”
“再荒芜、再贫瘠的土地上，也会孕育期待着幸福的生命。”
……
“蔚少校，履行你的职责，请直接从源头解决。”
“杀了他。”
“小……长……官……”
“你这种人，你的军功不过是我们的命铺路才得来的，算个什么东西！”
“先生，您认为……我应该恨他吗？”
……
“救，救命。”
“求求您，求您救救他们。”
……
“蔚起，他们都死了。”
……
“白昼之光，岂知夜色之深。”
“我为此深深的感到绝望，上校。”
……
蔚起自幼以来接受的教育告诉他：人生而平等，生命值得尊重。
但在无数个角落与暗面，生命——
出生，饥饿，孱弱，疾病，恐慌，死亡，溃烂，腐朽……然后，然后又是新生；而贫困，谎言，欺凌，压迫，暴力，毒品，冲突，杀戮，与之共生。
那是一个多么荒寂怪诞的人世间？被苦难充斥、撕扯，艰难求生。
人生如逆旅，不论是人文意义上的人生，还是生物意义上的人生；于象牙塔中教授予孩子的人格与道德，被世事无常辗转、借他们一生的时间来否定、消解。
诡丽绚烂的极光星海之下，无数个生命，无数个瞬间，无数个永恒，悲恸而又无望地回响。
-
旁观视角下，有人低声讨论着什么，他们说……“教官这是在做什么？”、“麻痹对手吧！”，“得了，刚还说偷袭呢，现在更不敢上了。”
玫瑰极光。
这张地图的地理信息取自边境上的一颗自然小行星——事实上，第九星轨以及外星域，基本上是没有明确的白昼黑夜的，因为人造太阳的光照无法抵达。
只不过，这颗小行星所在区域是属于稀少的例外。
这颗小行星位于第九星轨相当边缘的地带，处于第九星轨与虫族聚集方向的外星域交界带，已经被边境的正规军队清扫过，基本上仅做特战实训和学术勘察作用。
它恰好处于一颗年迈的白矮星的可照明带的边缘，也是边境线附近难得拥有六个小时黯淡白昼的小行星。
由于行星所在区域实在是尴尬，开发需要大量的人力物力，以及对更远区域的虫族清理，所以星联政府并没有进行深入建设。
当白昼彻底褪去之际，在外太空类太阳恒星风磁暴和群体行星磁场防御系统影响下、形成的玫瑰极光浩瀚盛大，浮动，好似乐章的序幕，于星野之间彻底铺展开来。
极光之地，星海之滨，潮起潮落。
仿佛触手可及。
蔚起下意识地抬手，想触碰一下头顶的星空……恍然间，他这才想起来，其实自己已经离开边境线两个月了。
居然有两个月？原来才两个月。
明明灭灭的星光自蔚起的指缝流动，穿梭过他的指尖，摇曳着，徐徐地落入了他的瞳孔之中。
错位的回忆翻飞，宛如混乱坍塌的时空，光阴不断重置转圜，却需要他倾其一生来横渡；无数的呓语怪诞荒谬地挣扎嘶吼，又仿若垂暮者的窃窃私语。
……
“蔚起同学，再见。”
“小起，你为什么会在这儿？”
……
“先生，需要服务吗？只要三星币。”
“你得学会警惕所有人，记住，是所有。”
……
“话说，小长官，你会喝酒吗？”
“少校，面包和盐，是祝福，也是期许。”
……
“如果有选择，这些孩子如果真的有选择，有人把他们带到一个合法社会，教会他们规则……”
“再荒芜、再贫瘠的土地上，也会孕育期待着幸福的生命。”
……
“蔚少校，履行你的职责，请直接从源头解决。”
“杀了他。”
“小……长……官……”
“你这种人，你的军功不过是我们的命铺路才得来的，算个什么东西！”
“先生，您认为……我应该恨他吗？”
……
“救，救命。”
“求求您，求您救救他们。”
……
“蔚起，他们都死了。”
……
“白昼之光，岂知夜色之深。”
“我为此深深的感到绝望，上校。”
……
蔚起自幼以来接受的教育告诉他：人生而平等，生命值得尊重。
但在无数个角落与暗面，生命——
出生，饥饿，孱弱，疾病，恐慌，死亡，溃烂，腐朽……然后，然后又是新生；而贫困，谎言，欺凌，压迫，暴力，毒品，冲突，杀戮，与之共生。
那是一个多么荒寂怪诞的人世间？被苦难充斥、撕扯，艰难求生。
人生如逆旅，不论是人文意义上的人生，还是生物意义上的人生；于象牙塔中教授予孩子的人格与道德，被世事无常辗转、借他们一生的时间来否定、消解。
诡丽绚烂的极光星海之下，无数个生命，无数个瞬间，无数个永恒，悲恸而又无望地回响。
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旁观视角下，有人低声讨论着什么，他们说……“教官这是在做什么？”、“麻痹对手吧！”，“得了，刚还说偷袭呢，现在更不敢上了。”