第103章(2/2)

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了?,竟然还有人记得这篇小说,并且特意找来想要授权。
    黎呈是电影学院导演系大二的学生,这次他们学校为了?响应某个社会热点议题, 举办了?一个以“奋斗”为主题的创作比赛。学生可以提交话剧剧本?并进行排演, 或者组建团队拍摄短片参赛。
    黎呈也报名参加了?。筹备初期, 他正?为拍摄题材发愁,碰巧上周末他在京大读书的姐姐黎颖回家, 他便想去和姐姐聊聊, 寻找灵感。
    黎颖有收集和装裱校刊社刊的习惯,那天黎呈进去时,她正?好在整理新一期的报刊。
    黎呈随手拿过来翻看, 一眼就被俞盼那篇小说节选吸引住了?,这才几经周折找到了?俞盼,希望能获得授权。
    对于?自己的作品能够以影像这种全新的形式被呈现, 俞盼自然是乐意的。
    他那篇小说讲述的是两个从乡村来到大城市的年?轻人,如何?结识,相?互扶持,历经种种艰辛,最?终让生活一步步走向美?好的故事。
    不过,小说的篇幅毕竟有限,而黎呈计划拍摄的是一部时长约二十分钟的短片。影像叙事与?文字阅读不同,需要更丰富的细节和更具体?的情节来支撑画面。
    原文的三万字内容显然不足以填满这个时长。为了?让故事脉络更清晰、节奏更流畅,黎呈打算适当加入两位主角的身世背景,并增加一些他们在创业过程中?遇到的具体?困难和瓶颈。
    这些内容的补充和细化,就需要和俞盼这个原作者共同商讨了?。
    好在俞盼对此并非全无经验。自从他的作品第一次被搬上青年?节的舞台后,他平时阅读时,也会有意识地留意剧本?创作和改编相?关的知识。
    拍摄地点尚未最?终确定,而黎呈作为大二学生,课程排得比较满,来回奔波怕时间紧张,就主动提出能不能让俞盼到电影学院这边来。
    恰好俞盼这学期课程宽松很多,每天上完课还有很多时间,也就答应了?,约定好在黎呈课少?的时候去电影学院一起讨论。
    -
    下午的课程结束,俞盼和余一铭在教?学楼门口道别后,掏出手机给沈砚舟打电话。
    电话很快被接通,俞盼歪着头?用肩膀夹住手机,一边把双肩背包背好。
    “盼盼?”听筒里传来沈砚舟熟悉的声音。
    “哥,”俞盼朝着校门口的方向走,“我等会儿?要去电影学院那边跟黎呈他们讨论剧本?,估计七点半回家。”
    沈砚舟那边应了?一声:“好,到时候我去接你。”
    “嗯嗯,那我先挂啦?”俞盼说着,走到了?公交站台。
    “好,路上注意安全。”沈砚舟叮嘱道。
    “知道啦,拜拜。”
    挂了?电话,正?好通往电影学院的公交车也进站了?。京大到电影学院的距离不算远,公交车晃晃悠悠,也就十来分钟的车程。
    俞盼到的时候,黎呈已经等在校门口了?。他快步走过去打了?个招呼:“等很久了?吗?”
    “没有,我也刚到。”黎呈笑了?笑,目光在俞盼身后扫了?一眼,随口问道,“你坐公交来的啊?今天你哥没送你?”
    俞盼微微蹙了?下眉,觉得这话问得有点怪,“他要工作,而且我们学校离这儿?挺近的,我自己过来很方便。”
    “噢,这样……”黎呈点了?点头?,一边引着俞盼往校园里走,一边自然地切换了?话题,“对了?,上回我们说到两个主角事业转变的那个过渡段落,我有个新想法,正?好今天跟你聊聊……”
    他们通常在学校里的文化长廊讨论,那里环境清幽,适合静心创作。
    关于主角的身世背景等设定,俞盼在当初动笔时,心里就想得差不多了?,他需要做的就是将这些早已构思好的内容,跟黎呈说清楚。

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