第10章(2/2)
到了东京品类最全的体育用品店里，真田和幸村很有条例的逛了起来，时不时问问芽衣觉得怎么样。
幸村：“芽衣，你觉得这个护腕怎么样？”
你学美术的，拿的已经很好看了，可以不用问我的。
真田拿起一卷胶带看向芽衣：“红色？”
不，真田，缠个网球柄而已，你就选普普通通的黑和和白色就好了。
芽衣对体育用品不感兴趣，也没什么深入了解，两个人也都是问她颜色款式，她根据这两人的外形还有立海大的球服颜色来帮忙选就好了。
等两个运动少年终于挑选好了，时间也到了中午，几人径直往工藤太太提前预定好的，芽衣喜欢的法式餐厅去。
在圆桌上坐下来后，侍者拿来菜单，芽衣打开看了一眼这家店的特色，然后开始点餐。
都是未成年，餐前酒是点不了，只能上个果汁，在来点鱼子酱温泉蛋，烟熏干酪，白酱小牛肉，黄油煎虾，面包，蛋挞。
虽然每一道菜分量不多，不过都是高蛋白的食品，足够芽衣和两个男生填满肚子了。
“服务员，菜单。”
“服务员，菜单。”
芽衣的声音和另一个男生同时响起，准备递还菜单的她和带着一群部员进来准备点餐的迹部对上视线。
啊，这么巧的吗？
看见彼此的两方人都不约而同的想到。
社交达人迹部景吾主动问好：“工藤、幸村、真田，真巧。”
真田和芽衣也点头问好，幸村微笑道：“是啊，真巧呢，迹部君。”
芽衣他们后面刚好有个长桌，迹部带着众人入座。
拿起侍者手上的菜单，他扫了眼说：“他们家的橙香小羊排不错，可以试试。”
小羊排分量也不多，很能接受建议的芽衣于是对侍者说：“那就在帮我加一份橙香小羊排吧，”
迹部看她一眼，又很快收回视线，心情颇好的让队友们先点餐。
第8章 玫瑰与茉莉
午休时间，芽衣解决完午饭趁着人少来到冰帝的花房，去看自己的小茉莉。
芽衣已经来到冰帝两个月了，和班级的同学也能认个脸熟，对新学校的课业也日渐上手。
和立海大不一样，冰帝更看重学生的思考和动手能力培养，文化课、艺术课和实践课占比都很均匀。考虑到个体的天赋差异，学校不会强行要求所有学生都学习某一个课程，但是一定要选修，培养基础的知识能力。
比如艺术类，不一定非要学美术、舞蹈或者音乐也可以是这一类的赏析，甚至是电影、摄影相关，实践课也可以了选择各种各样的培养方向。
芽衣文化课能跟得上冰帝节奏，素质培养上也没什么问题，就是实践课她有点烦恼。
芽衣对动手制作机械完全没有能力，也不想选一只活物把它养大记录，最后芽衣选择的是亲自培养和观察记录一株植物。
咨询了自己最喜欢并且擅长养花的好友幸村精市，芽衣得到了他赠送的茉莉花幼苗一株。
“茉莉花的话，清淡却美丽，生长周期不长，养的时候也不需要太操心，只要不是看到害虫，一周浇一次水，施点肥就够了。这么让人清闲的话，很适合芽衣呢。”
把幼苗带给芽衣时，幸村如此打趣道。
蹲在地上用本子记录注意事项的芽衣抬起头，歪头看他。
“虽然是这么说没错……但是万一我连茉莉都养不活，不就太丢脸了吗？”
“没关系。”幸村趁机摸摸芽衣的头，微笑道：“一般来说，哪怕植物死了，但是记录报告足够详细，评分也不会很低。”
“而且，就算挂科了，也只是今年的学分少拿了而已，明天继续申请选修，养仙人掌就好了。”
幸村：“芽衣，你觉得这个护腕怎么样？”
你学美术的，拿的已经很好看了，可以不用问我的。
真田拿起一卷胶带看向芽衣：“红色？”
不，真田，缠个网球柄而已，你就选普普通通的黑和和白色就好了。
芽衣对体育用品不感兴趣，也没什么深入了解，两个人也都是问她颜色款式，她根据这两人的外形还有立海大的球服颜色来帮忙选就好了。
等两个运动少年终于挑选好了，时间也到了中午，几人径直往工藤太太提前预定好的，芽衣喜欢的法式餐厅去。
在圆桌上坐下来后，侍者拿来菜单，芽衣打开看了一眼这家店的特色，然后开始点餐。
都是未成年，餐前酒是点不了，只能上个果汁，在来点鱼子酱温泉蛋，烟熏干酪，白酱小牛肉，黄油煎虾，面包，蛋挞。
虽然每一道菜分量不多，不过都是高蛋白的食品，足够芽衣和两个男生填满肚子了。
“服务员，菜单。”
“服务员，菜单。”
芽衣的声音和另一个男生同时响起，准备递还菜单的她和带着一群部员进来准备点餐的迹部对上视线。
啊，这么巧的吗？
看见彼此的两方人都不约而同的想到。
社交达人迹部景吾主动问好：“工藤、幸村、真田，真巧。”
真田和芽衣也点头问好，幸村微笑道：“是啊，真巧呢，迹部君。”
芽衣他们后面刚好有个长桌，迹部带着众人入座。
拿起侍者手上的菜单，他扫了眼说：“他们家的橙香小羊排不错，可以试试。”
小羊排分量也不多，很能接受建议的芽衣于是对侍者说：“那就在帮我加一份橙香小羊排吧，”
迹部看她一眼，又很快收回视线，心情颇好的让队友们先点餐。
第8章 玫瑰与茉莉
午休时间，芽衣解决完午饭趁着人少来到冰帝的花房，去看自己的小茉莉。
芽衣已经来到冰帝两个月了，和班级的同学也能认个脸熟，对新学校的课业也日渐上手。
和立海大不一样，冰帝更看重学生的思考和动手能力培养，文化课、艺术课和实践课占比都很均匀。考虑到个体的天赋差异，学校不会强行要求所有学生都学习某一个课程，但是一定要选修，培养基础的知识能力。
比如艺术类，不一定非要学美术、舞蹈或者音乐也可以是这一类的赏析，甚至是电影、摄影相关，实践课也可以了选择各种各样的培养方向。
芽衣文化课能跟得上冰帝节奏，素质培养上也没什么问题，就是实践课她有点烦恼。
芽衣对动手制作机械完全没有能力，也不想选一只活物把它养大记录，最后芽衣选择的是亲自培养和观察记录一株植物。
咨询了自己最喜欢并且擅长养花的好友幸村精市，芽衣得到了他赠送的茉莉花幼苗一株。
“茉莉花的话，清淡却美丽，生长周期不长，养的时候也不需要太操心，只要不是看到害虫，一周浇一次水，施点肥就够了。这么让人清闲的话，很适合芽衣呢。”
把幼苗带给芽衣时，幸村如此打趣道。
蹲在地上用本子记录注意事项的芽衣抬起头，歪头看他。
“虽然是这么说没错……但是万一我连茉莉都养不活，不就太丢脸了吗？”
“没关系。”幸村趁机摸摸芽衣的头，微笑道：“一般来说，哪怕植物死了，但是记录报告足够详细，评分也不会很低。”
“而且，就算挂科了，也只是今年的学分少拿了而已，明天继续申请选修，养仙人掌就好了。”