第96章(1/2)
《红楼梦》中那位女主角的形象瞬间掠过脑海，但眼前的少女与那文学形象虽有气质上的某种微妙重合，毕竟太过不可思议。他迅速压下这荒谬的联想，只当是巧合。
“很好听的名字。”他点点头，神色如常，“那以后，我就叫你林同学。现在你是高一新生，暂时插班到高一年级。我先带你去教务处办个简单的登记，然后送你去高一（二）班。想必赵老师已经跟那边打过招呼了。”
黛玉心中稍安，有安排便好。
沈淮舟领着黛玉离开安静的文学社活动室，沿着楼梯向下。课间时分，走廊里学生不少，投向黛玉的好奇目光络绎不绝。
沈淮舟步履从容，偶尔向认识的学弟学妹点头示意，无形中替黛玉分担了不少直接的探询。
教务处登记很简单，赵老师显然已提前沟通好。一位女老师给了黛玉一张临时的校园卡和一份简单的课表，嘱咐了几句注意事项。
“高一二班在二楼东侧，沈淮舟，你送林同学过去吧，跟王老师交接一下。”女老师对沈淮舟说。
“好的，老师。”
再次走在走廊上，黛玉手中捏着那张轻薄的、印着她临时照片和信息的卡片，感觉像是握住了一点点在这个陌生世界的凭证。
来到高一（二）班门口，教室里正是课间，喧闹声透过门窗传出来。沈淮舟停在门口，对黛玉温声道：“我就送你到这里。我的教室在楼上，高二（三）班。午休和放学后，如果你需要帮忙，或者有什么不习惯的，可以到文学社活动室找我，或者……”他略一迟疑，“你有手机吗？或者记得我的号码？”
手机？号码？黛玉茫然摇头。
沈淮舟想了想，从随身笔记本上撕下一页纸，快速写下一串数字和自己的名字。
“这是我的电话号码。不过你可能暂时用不到。没关系，记住文学社活动室的位置，顶楼最西边那间。有任何事，都可以去那里找我。”
他将纸条递给黛玉。黛玉接过，看着上面那串奇怪的符号和沈淮舟端正有力的字迹，小心地折好，收入袖中——随即意识到这动作在此地颇为古怪，又略显尴尬地停住。
沈淮舟仿若未见，抬手轻轻敲了敲敞开的教室门。
教室里安静了些，不少学生望过来。讲台边一位三十多岁、面容和蔼的女老师闻声抬头。
“王老师好。”沈淮舟礼貌地问候，“赵老师让我送新同学林黛玉过来。”
王老师看向沈淮舟身后的黛玉，眼中掠过明显的惊讶，但很快露出笑容：“哦，是林黛玉同学吧？赵老师跟我说了。快进来。”
沈淮舟侧身，对黛玉低声道：“进去吧，别紧张。王老师人很好。”说完，他对王老师点点头，又向黛玉投去一个鼓励的眼神，便转身离开了。
黛玉看着他挺拔的背影消失在楼梯拐角，心中那点微弱的依托感似乎也随之远去。她深吸一口气，转身面向教室和满屋好奇的目光，走了进去。
“同学们，安静一下。”王老师拍了拍手，“今天我们班来了一位新同学，大家欢迎。”她示意黛玉走到讲台边。
黛玉依言上前，感受到台下几十道目光齐刷刷地聚焦在自己身上，有好奇，有惊讶，有打量，还有几分毫不掩饰的兴味。她垂着眼，指尖微微收紧。
“新同学做个自我介绍吧？”王老师温和地说。
黛玉抬起头，目光快速扫过下方一张张青春稚嫩、却全然陌生的面孔。
她定了定神，道：“诸位同学安好。小女子……我姓林，名黛玉。初至贵地，于诸般事物多有不解，日后还请各位同学多多指教。”
说完，她依照记忆里沈淮舟演示过的样子，微微鞠了一躬。动作虽略显生涩，但姿态依旧优雅。
教室里静了一瞬，随即响起嗡嗡的议论声。
“林黛玉？和《红楼梦》里那个一样？”
“这身衣服是汉服吗？好漂亮啊！”
“说话感觉好古典……”
“长得真好看。”
王老师拍了拍讲台：“好了，安静。林同学，你先坐到后面那个空位。”她指着后排靠窗的一个位置。
黛玉走到那个空位坐下。同桌是一个扎着马尾、眼睛圆圆的女生，见黛玉坐下，立刻凑过来小声道：“你好，我叫周晓雨。你这身汉服真好看！是自己做的吗？”
“家中旧物。”黛玉含糊应道，不太习惯如此近距离的热情。
“哦哦！”周晓雨点点头，还想再问，上课铃响了。
“打开语文必修一，今天我们来学习《喜看稻菽千重浪》。”
午后明亮的阳光透过玻璃窗，洒在高一（二）班的教室里。
语文老师王老师的声音清晰而富有感染力，她正在讲解一篇名为《喜看稻菽千重浪》的当代报告文学。
黛玉端坐在靠窗的位置，面前摊开的语文课本上，印着规整的简化字和一幅幅彩色插图。
她的目光起初还有些游移，努力适应着这全然陌生的课堂氛围——老师不用戒尺，男女学生同堂，学生可以随时提问，黑板上写满她不甚明了的术语和数字。
然而，当王老师开始深入讲解文章
“很好听的名字。”他点点头，神色如常，“那以后，我就叫你林同学。现在你是高一新生，暂时插班到高一年级。我先带你去教务处办个简单的登记，然后送你去高一（二）班。想必赵老师已经跟那边打过招呼了。”
黛玉心中稍安，有安排便好。
沈淮舟领着黛玉离开安静的文学社活动室，沿着楼梯向下。课间时分，走廊里学生不少，投向黛玉的好奇目光络绎不绝。
沈淮舟步履从容，偶尔向认识的学弟学妹点头示意，无形中替黛玉分担了不少直接的探询。
教务处登记很简单，赵老师显然已提前沟通好。一位女老师给了黛玉一张临时的校园卡和一份简单的课表，嘱咐了几句注意事项。
“高一二班在二楼东侧，沈淮舟，你送林同学过去吧，跟王老师交接一下。”女老师对沈淮舟说。
“好的，老师。”
再次走在走廊上，黛玉手中捏着那张轻薄的、印着她临时照片和信息的卡片，感觉像是握住了一点点在这个陌生世界的凭证。
来到高一（二）班门口，教室里正是课间，喧闹声透过门窗传出来。沈淮舟停在门口，对黛玉温声道：“我就送你到这里。我的教室在楼上，高二（三）班。午休和放学后，如果你需要帮忙，或者有什么不习惯的，可以到文学社活动室找我，或者……”他略一迟疑，“你有手机吗？或者记得我的号码？”
手机？号码？黛玉茫然摇头。
沈淮舟想了想，从随身笔记本上撕下一页纸，快速写下一串数字和自己的名字。
“这是我的电话号码。不过你可能暂时用不到。没关系，记住文学社活动室的位置，顶楼最西边那间。有任何事，都可以去那里找我。”
他将纸条递给黛玉。黛玉接过，看着上面那串奇怪的符号和沈淮舟端正有力的字迹，小心地折好，收入袖中——随即意识到这动作在此地颇为古怪，又略显尴尬地停住。
沈淮舟仿若未见，抬手轻轻敲了敲敞开的教室门。
教室里安静了些，不少学生望过来。讲台边一位三十多岁、面容和蔼的女老师闻声抬头。
“王老师好。”沈淮舟礼貌地问候，“赵老师让我送新同学林黛玉过来。”
王老师看向沈淮舟身后的黛玉，眼中掠过明显的惊讶，但很快露出笑容：“哦，是林黛玉同学吧？赵老师跟我说了。快进来。”
沈淮舟侧身，对黛玉低声道：“进去吧，别紧张。王老师人很好。”说完，他对王老师点点头，又向黛玉投去一个鼓励的眼神，便转身离开了。
黛玉看着他挺拔的背影消失在楼梯拐角，心中那点微弱的依托感似乎也随之远去。她深吸一口气，转身面向教室和满屋好奇的目光，走了进去。
“同学们，安静一下。”王老师拍了拍手，“今天我们班来了一位新同学，大家欢迎。”她示意黛玉走到讲台边。
黛玉依言上前，感受到台下几十道目光齐刷刷地聚焦在自己身上，有好奇，有惊讶，有打量，还有几分毫不掩饰的兴味。她垂着眼，指尖微微收紧。
“新同学做个自我介绍吧？”王老师温和地说。
黛玉抬起头，目光快速扫过下方一张张青春稚嫩、却全然陌生的面孔。
她定了定神，道：“诸位同学安好。小女子……我姓林，名黛玉。初至贵地，于诸般事物多有不解，日后还请各位同学多多指教。”
说完，她依照记忆里沈淮舟演示过的样子，微微鞠了一躬。动作虽略显生涩，但姿态依旧优雅。
教室里静了一瞬，随即响起嗡嗡的议论声。
“林黛玉？和《红楼梦》里那个一样？”
“这身衣服是汉服吗？好漂亮啊！”
“说话感觉好古典……”
“长得真好看。”
王老师拍了拍讲台：“好了，安静。林同学，你先坐到后面那个空位。”她指着后排靠窗的一个位置。
黛玉走到那个空位坐下。同桌是一个扎着马尾、眼睛圆圆的女生，见黛玉坐下，立刻凑过来小声道：“你好，我叫周晓雨。你这身汉服真好看！是自己做的吗？”
“家中旧物。”黛玉含糊应道，不太习惯如此近距离的热情。
“哦哦！”周晓雨点点头，还想再问，上课铃响了。
“打开语文必修一，今天我们来学习《喜看稻菽千重浪》。”
午后明亮的阳光透过玻璃窗，洒在高一（二）班的教室里。
语文老师王老师的声音清晰而富有感染力，她正在讲解一篇名为《喜看稻菽千重浪》的当代报告文学。
黛玉端坐在靠窗的位置，面前摊开的语文课本上，印着规整的简化字和一幅幅彩色插图。
她的目光起初还有些游移，努力适应着这全然陌生的课堂氛围——老师不用戒尺，男女学生同堂，学生可以随时提问，黑板上写满她不甚明了的术语和数字。
然而，当王老师开始深入讲解文章
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