旧日音乐家 第345节(1/3)
范宁想到这一点便轻笑摇头，随即让思绪回到了创作中的“夏日正午之梦”上去。
刚刚完成的第三乐章，即为“森林的动物告诉我”，它是一首谐谑曲，有着一个颇具异域气息和神秘风情的开头：在弦乐组轻灵的分解八度拨弦声中，单簧管吹出鸟鸣的固定音型，与长笛描写布谷鸟的舞曲主题交相辉映……越来越多的鸟儿声音婉转啼鸣，形成大胆的对位关系，音程之间的摩擦挤压甚至带有一丝挑逗的香艳风情……
但随着舞曲主题的连续下行模进，降e调单簧管的三连音节奏型鸣叫，预示了这些丛林歌手们的个体死亡，在第37小节竖琴的牵引下，新的落落大方的夜莺之声优雅登场，并逐渐发展为乐队场外邮号的嘹亮独奏，仿佛赞颂着田园诗中生命的美好。
而当听众以为丛林中的暴力就此终结之时，具有不安因素的布谷鸟主题在后半段再现，于是这里的主线不过是第二乐章的延续与明确——依然是生命个体死亡的悲剧，包括植物，也包括动物，优雅的夜莺只不过是其中的一小段插曲。
到了快结束的地方，范宁更是彻底废除了那唯一仅存的、象征希望的优美得体的夜莺形象片段，而用连续的颤音下行和乐队强奏制造出了灾难性的音响效果，这首谐谑曲最后在隐喻悲剧氛围的片段中落下帷幕。
以上创作的过程，在当前的启示下，是很顺畅就完成了的，对范宁来说，也没有经历过多的艰难构思。
因为他似乎找到了这把密钥在创造过程中的一点“套路”：从“无”、“虚空”或“混沌”中孕育而出的第一乐章《唤醒之诗》向上攀升，到了第二乐章“植物的世界”，然后到了第三乐章的“动物的世界”，它们都在祈求获得更高的灵性，这是非常恰如其分的表达。
“最惊险的一步，恐怕还是第三乐章到第四乐章……”范宁很清楚前面的“套路”恐怕不能完全照搬了。
只有先理解辉塔，才能去攀升辉塔，才能以自己的方式晋升邃晓者，这部《第三交响曲》正是通过隐喻辉塔的上下层结构来表达自己的理解——
第一、二、三重高度的门扉都只是“灵性之门”，对应邃晓者在攀升过程中收容的“灵知”……
而从第四高度开始，第四、五、六重门扉是“神性之门”！对应的是“真知”！
怎么样完成从隐喻“灵性”到隐喻“神性”的转变？
茫茫大海中，靠在舷边的范宁一想到后面的创作，就开始有些头疼且“卡顿”了起来。
“难道第四乐章的标题直接是‘见证之主告诉我’？这显然是不符合实际的，是违背神秘学或艺术规律的，而且，这样的话再往后我还怎么写？……”
第四章 人类告诉我（2）：论及躁动（二合一）
“老师，你现在的样子让我想到了前些天你教我的一首诗歌。”
安将手臂搭在靠背上，侧身望着在夜色中扶舷沉思的范宁，脚尖轻轻点着地面回弹，让身下的藤椅一摇一摇。
“什么诗歌？”范宁将眼神从海天相接的地方收回。
“姐姐说的应该是新历8世纪的那位雅努斯诗人。”露娜说道。
“是格雷的那首没错。”夜莺小姐撩了下前额被海风吹散的发丝，“嗯，可能时间上稍微有点对不上，现在已经深夜很晚了……”
没等范宁有所表示，露娜自顾自地认真背诵了起来：
“晚钟送终了这一天，
牛羊咻咻然徐度原野，
农夫倦步长道回家，
仅余我与暮色平分此世界。”
范宁听完后以标志性的忧郁笑容作为回应，然后坐回了自己的那张空位，座椅中央的白色厚实遮阳伞早已收好，在夜里看起来就像是一座用细砂砌成的朦胧尖塔。
“露娜就只有一个姐姐，对吗？”他接过凉饮闲聊发问。
“老师怎么又是这个问题......”
“老师，你返程的这三四天来回问了好多遍啦。”安的眉毛弯成月牙，她没有任何不耐，只是单纯觉得有趣好玩，“是不是还想收个可爱又聪明的学生？但世界上就只有一位夜莺小姐！”
范宁淡笑着连点几次头：
“聊聊你们吧。”
“我们？......”露娜疑惑出声。
“好啊！老师想聊什么呢？”夜莺小姐立即乖巧又笔直地坐好。
“那就安来说，还是你自己。”
……最近老师真的很关心我们呢。少女眨了眨眼。
这几天的旅途闲暇时刻，范宁除了和她们谈论人文、诗歌和艺术外，还很感兴趣地问了她们从小到大的经历，问了印象深刻的人和事的经历，问了喜欢什么和不喜欢什么。
应当说，绝大数人的过往都是琐碎、寻常、不足称道的，优渥的人生很平庸，苦难的人生也没什么额外意义。
如果把遭遇戏剧性意外后的这一两年时光从人生中除去，无论是那个蓝星上的自己，还是旧工业世界的自己，同样不免是平静的溪流加上偶尔几朵飞溅的小水花，两位来自弥辛商会的富家小姐也是如此。
范宁聆听得很认真，从为了更好教学的角度来说，了解学生的
刚刚完成的第三乐章，即为“森林的动物告诉我”，它是一首谐谑曲，有着一个颇具异域气息和神秘风情的开头：在弦乐组轻灵的分解八度拨弦声中，单簧管吹出鸟鸣的固定音型，与长笛描写布谷鸟的舞曲主题交相辉映……越来越多的鸟儿声音婉转啼鸣，形成大胆的对位关系，音程之间的摩擦挤压甚至带有一丝挑逗的香艳风情……
但随着舞曲主题的连续下行模进，降e调单簧管的三连音节奏型鸣叫，预示了这些丛林歌手们的个体死亡，在第37小节竖琴的牵引下，新的落落大方的夜莺之声优雅登场，并逐渐发展为乐队场外邮号的嘹亮独奏，仿佛赞颂着田园诗中生命的美好。
而当听众以为丛林中的暴力就此终结之时，具有不安因素的布谷鸟主题在后半段再现，于是这里的主线不过是第二乐章的延续与明确——依然是生命个体死亡的悲剧，包括植物，也包括动物，优雅的夜莺只不过是其中的一小段插曲。
到了快结束的地方，范宁更是彻底废除了那唯一仅存的、象征希望的优美得体的夜莺形象片段，而用连续的颤音下行和乐队强奏制造出了灾难性的音响效果，这首谐谑曲最后在隐喻悲剧氛围的片段中落下帷幕。
以上创作的过程，在当前的启示下，是很顺畅就完成了的，对范宁来说，也没有经历过多的艰难构思。
因为他似乎找到了这把密钥在创造过程中的一点“套路”：从“无”、“虚空”或“混沌”中孕育而出的第一乐章《唤醒之诗》向上攀升，到了第二乐章“植物的世界”，然后到了第三乐章的“动物的世界”，它们都在祈求获得更高的灵性，这是非常恰如其分的表达。
“最惊险的一步，恐怕还是第三乐章到第四乐章……”范宁很清楚前面的“套路”恐怕不能完全照搬了。
只有先理解辉塔，才能去攀升辉塔，才能以自己的方式晋升邃晓者，这部《第三交响曲》正是通过隐喻辉塔的上下层结构来表达自己的理解——
第一、二、三重高度的门扉都只是“灵性之门”，对应邃晓者在攀升过程中收容的“灵知”……
而从第四高度开始，第四、五、六重门扉是“神性之门”！对应的是“真知”！
怎么样完成从隐喻“灵性”到隐喻“神性”的转变？
茫茫大海中，靠在舷边的范宁一想到后面的创作，就开始有些头疼且“卡顿”了起来。
“难道第四乐章的标题直接是‘见证之主告诉我’？这显然是不符合实际的，是违背神秘学或艺术规律的，而且，这样的话再往后我还怎么写？……”
第四章 人类告诉我（2）：论及躁动（二合一）
“老师，你现在的样子让我想到了前些天你教我的一首诗歌。”
安将手臂搭在靠背上，侧身望着在夜色中扶舷沉思的范宁，脚尖轻轻点着地面回弹，让身下的藤椅一摇一摇。
“什么诗歌？”范宁将眼神从海天相接的地方收回。
“姐姐说的应该是新历8世纪的那位雅努斯诗人。”露娜说道。
“是格雷的那首没错。”夜莺小姐撩了下前额被海风吹散的发丝，“嗯，可能时间上稍微有点对不上，现在已经深夜很晚了……”
没等范宁有所表示，露娜自顾自地认真背诵了起来：
“晚钟送终了这一天，
牛羊咻咻然徐度原野，
农夫倦步长道回家，
仅余我与暮色平分此世界。”
范宁听完后以标志性的忧郁笑容作为回应，然后坐回了自己的那张空位，座椅中央的白色厚实遮阳伞早已收好，在夜里看起来就像是一座用细砂砌成的朦胧尖塔。
“露娜就只有一个姐姐，对吗？”他接过凉饮闲聊发问。
“老师怎么又是这个问题......”
“老师，你返程的这三四天来回问了好多遍啦。”安的眉毛弯成月牙，她没有任何不耐，只是单纯觉得有趣好玩，“是不是还想收个可爱又聪明的学生？但世界上就只有一位夜莺小姐！”
范宁淡笑着连点几次头：
“聊聊你们吧。”
“我们？......”露娜疑惑出声。
“好啊！老师想聊什么呢？”夜莺小姐立即乖巧又笔直地坐好。
“那就安来说，还是你自己。”
……最近老师真的很关心我们呢。少女眨了眨眼。
这几天的旅途闲暇时刻，范宁除了和她们谈论人文、诗歌和艺术外，还很感兴趣地问了她们从小到大的经历，问了印象深刻的人和事的经历，问了喜欢什么和不喜欢什么。
应当说，绝大数人的过往都是琐碎、寻常、不足称道的，优渥的人生很平庸，苦难的人生也没什么额外意义。
如果把遭遇戏剧性意外后的这一两年时光从人生中除去，无论是那个蓝星上的自己，还是旧工业世界的自己，同样不免是平静的溪流加上偶尔几朵飞溅的小水花，两位来自弥辛商会的富家小姐也是如此。
范宁聆听得很认真，从为了更好教学的角度来说，了解学生的
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