修仙：我在现代留过学 第313节(2/2)

修为和天赋之外，再建立一条给聪明人的道途？”
    “是。”
    这才是郑法一直犹豫的，这是要建立一条与玄微界传统迥异的评价体系，同时改变资源分配——实话讲，脑子并不等同于天赋，比如元师姐……
    为了发展，他不得不提高研究人员的地位。
    但这事情其实很难被人理解。
    他先和章师姐说，一个自然是想争取她的支持。
    而且章师姐的管理经验比自己丰富，他也想章师姐为自己查漏补缺一下。
    第169章 两地三界联合办学
    郑法的想法是很粗略的——
    他想构建一套“产学研”相结合的体系。
    改造符法阁，自然便是学的部分。
    至于研。
    凭借研究成果能够获得内门弟子，甚至真传弟子的地位，就相当于一条“职称”体系。
    灵材奖励什么的，当然是实物了。
    更让郑法挠头的是产业方面——如今的产业，说到底只有日月钟培育灵材这么一条路。
    “你的想法我理解了。”章师姐点头道，“其实你如今执掌九山界，宗内应该是没什么反对声音。”
    这也是为何郑法此时要提出这些想法的原因。
    新制度对宗内的冲击其实挺大，但如今九山界姓郑！
    他来找章师姐，一方面当然是因为宗内元婴就章师姐一个人在。
    另一方面，也是章师姐最理解自己。
    “但细节还需斟酌。”章师姐道。
    郑法点头道：
    “研究成果的评价体系怎么建立。”
    “庶务阁也要建立一套任务贡献体系。”
    这两个是最重要的。
    “还有论符阁的教材。”
    “好的老师也缺。”
    “凡俗之人的基础教育也需要努力……”
    郑法说着说着，都要叹气。
    执掌一个世界，而且还要开创一套新制度，千头万绪，他如今也有点头疼。
    章师姐笑了笑。
    “我来吧。”
    “嗯？”