我用学习系统搞科技 第163节(2/2)

王教授一愣，竟然有点不知道怎么回答这个问题。
    其实他们跟约翰老师的相处大部分时间都是愉快的。
    虽然s国很多人看不起黄皮肤，对他们抱有敌意，但是约翰老师从来没有因为肤色不同而不公平对待自己的学生。
    相反，因为来自中洲的学生经常被欺凌，他还会刻意多关照一些。
    他最喜欢的学生也是中州人。
    那个学生智商很高，性格很纯粹，他总是很忙碌，很沉浸学习，所以王教授其实和他不熟。
    但是他记得那是个彻彻底底的天才，还没毕业，就已经崭露头角，哪怕不熟悉，同为中州人，他们嘴上不说，心里却很为之自豪。
    约翰老师很高兴，他认为只要这个学生成长下去，甚至可能会推动世界科技进步。
    然后就没有然后了。
    那名年轻的天才去世后，约翰老师一度病的很重。
    后来他病的很重，他们这群学生去探望他。
    约翰老师留下了他们三个，对淡水说：
    “转专业吧，不要再留在这个专业了，我已经保护不了你们了。”
    后来，淡水和天玉相继转了专业。
    约翰老师病好后，放弃了他的研究，离开学校回了家乡，说是要开个小农场。
    其实，与约翰老师的相处，该是很美好的回忆才对。
    在异国他乡里，能有这样一位老师一直庇护着他们，哪怕他离开学校，都不忘记为他们准备好后路。
    王教授突然放松的笑了：“是啊，为什么会是噩梦呢。”
    “明明我的老师是那么好的人。”
    宋药和赵晓东支棱起耳朵，立刻表示：
    “我们的老师也很好的！”
    难得的，王教授起了谈兴。
    他跟两个孩子说起了他的朋友，他的求学生涯，他们的约翰老师，还有那个很聪明，被很多人寄予厚望的年轻天才。
    说完了。