第9节(3/3)

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    但是,老先生的反应却让田田很意外。
    没有心疼田田,也没有责备苏亚楠,反倒是沉思片刻之后,伸手摸了摸田田的发顶。
    “姐姐为什么要推你?”不知道想起了什么,老先生的表情突然有些晦涩,“田田有没有想过这个问题?”
    “不知道。”一脸迷茫,曲昱田只知道事情的结果,是姐姐一家人给自己道歉,她这段时间被家人宠在手心,至于为什么,一点也不清楚。
    轻轻敲了小姑娘的脑袋一下,老先生笑骂曲鹤清教女儿不教道理,然后耐心的给田田说,“田田啊,爷爷现在要和你说的,就是这个姐姐,为什么要推你。”
    “人,有好有坏,看到朵小花,有的人就想保护它,让它开花,让它不被风吹折,有的人就想折断它,把花朵摘走,让它再也无法长大,你想是不是?”
    曲田田似懂非懂,点点头,听着孙爷爷继续往下说。
    第18章
    曲鹤清和田新梅都是第一次当父母,也没有什么学前教育或是资格证考试能让他们参考,教孩子也都是摸索着来。
    所以,从田田受伤到现在,两口子居然忘记,给孩子梳理一下这事情之中的道理。
    膝盖上的伤口在痊愈,心里的呢?
    如果曲鹤清和田新梅听到老先生和女儿现在的对话,心里估计要咯噔一下,为自己的疏忽而懊恼。
    “田田,你要是再见到姨姨家的姐姐,会怎么办?”老先生给田田砸了一个核桃,让小姑娘慢慢吃。
    “啊?”曲田田只是听爸爸妈妈说,自己不会再和那个姐姐见面了,那要是像孙爷爷说的这样,见到了呢?“我也要把她推进玻璃坑里面。”
    以眼还眼以牙还牙,这种最原始的公平观念,就是田田的思维方式之一。
    自己被推,感受到了疼痛,那么,对方也要和自己一样,被推感受疼痛才可以。
    小姑娘歪着头,把核桃仁和孙爷爷一人一半,这些坚果很硬,一老一小都要掰成小块再吃。
    老先生对曲田田的回答,其实也不太意外,孩子就是这样,单纯又复杂,能大方的把到手的零食分给别人,也会想着下次要把别人推进玻璃坑。
    没有进行正确的教育之前,孩子的想法不能评判对错,老先生看着低着头掰核桃仁的小姑娘,耐心的和她讲起了道理。
    “灶台里的火,渠道里的水,细细的树枝,墙上的马蜂窝,田田是不是怕这些东西?”老先生慢慢引导小姑娘,什么是危险,什么是潜在的伤害。
    “嗯,田田怕痛,爸爸说,要保护好自己,不要去靠近这些东西。”曲鹤清曾经和曲田田守在火堆边,用手不断的去靠近火焰,跳动的、明黄色的、像是一抹流动光芒的火焰,越近越烫手,哪怕最后没有被火伤到,田田也知道,这个东西看起来很好看,但是,碰到它之后会痛。
    以火为例子,田田就知道,爸爸说的水、插座、过细的树枝和马蜂窝这些东西,为什么不能碰。
    它们会给她疼痛。
    老先生觉得田田不是自己摔倒在玻璃坑里的,就是因为田田知道什么是疼痛,对危险的戒备很高,对自己的保护警惕感也远超同龄人。
    但是,这些都是来自物的危险。

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