第40节(2/2)
看来，这家伙的审美和鉴赏也没问题，容心默默地想。
那么，也许就只是缺少唱歌的天赋了……
容心神色凝重地思考着，所以，这是上帝给他打开了很多门，顺便关上了一个老鼠洞？
哎，她可事先声明，她对唱歌、对歌手这个职业没有任何歧视。
用老鼠洞比喻只是为了表明洞口很小而已。
因为对大部分人来说，唱歌好不好听都不是什么重要的事情啦。
唱得好是锦上添花，唱不好，只要不是想成为歌手或者歌唱家，其实也无所谓的。
“呼——”长长抒了一口气，容心也决定了最后一个办法。
如果这个办法还是没效果的话……
那她，就只能教于念演戏了（严肃脸）。
反正（眼神漂移），别人只要看不出来他没发声那也行嘛，起码不会扯班级后腿哦。
对不对？
那个最后一个办法就是——学简谱！
一般人想学唱个歌哪里用得着会认简谱了啦，跟着原唱听听、练练就好。
还好，于念的脑袋瓜子挺聪明，虽然学唱歌难了点……但学简谱对他来说应该不难才对。
要是还不行（阴沉脸），容心默默叹了口气，那真的就只能提升演技了。
她尽力了。
听起来就莫名高大上的五线谱，一般人学歌用不着。
好吧，五线谱当然很厉害，会了之后再学简谱就超级容易的，但是，五线谱多难呀。
认识简谱就足够了，绝对够用了。
她扒拉了扒拉上辈子自己上过的课，发现还好，还记得住。
虽然上辈子当的演员，但乐理相关的基础知识倒没忘干净。于是，她便从头开始、一点一点慢慢教了。
“任何乐曲都有四个基础元素，分别是音的高低、音的长短、音的力度和音色。”
说完她举起一根手指，向认真听讲的“学生”提问：“你觉得这四个里面最重要的是哪两个？”
于念凝神思考，他从未接触过乐理相关知识，只能尽量思考，用逻辑推理试一试。
因此，他的回答不免带了一丝不确定感，“……音的高低和音的长短。”
答对了诶，容心眨眨眼，“bingo！”
“你看，咱们音乐书上的简谱，就是1——7，唱法分别是doremifasosi。”
“它们叫做中音，是最基本的，除了这些，还有高音和低音，只是在这些音符上面或下面加小圆点来表示，唱法不变，但音的高低变了。”
“高音上面的点叫高音点，低音下面的点叫低音点。”
……
她大概是担心于念万一真的真的对音乐一窍不通，在讲解简谱时恨不得一点点儿揉碎了讲给他听。
其过于耐心、温柔、不厌其烦的态度，估计小学生都会嫌唠叨。
幸好唯一的学生是个对待知识无比认真的好孩子。
那么，也许就只是缺少唱歌的天赋了……
容心神色凝重地思考着，所以，这是上帝给他打开了很多门，顺便关上了一个老鼠洞？
哎，她可事先声明，她对唱歌、对歌手这个职业没有任何歧视。
用老鼠洞比喻只是为了表明洞口很小而已。
因为对大部分人来说，唱歌好不好听都不是什么重要的事情啦。
唱得好是锦上添花，唱不好，只要不是想成为歌手或者歌唱家，其实也无所谓的。
“呼——”长长抒了一口气，容心也决定了最后一个办法。
如果这个办法还是没效果的话……
那她，就只能教于念演戏了（严肃脸）。
反正（眼神漂移），别人只要看不出来他没发声那也行嘛，起码不会扯班级后腿哦。
对不对？
那个最后一个办法就是——学简谱！
一般人想学唱个歌哪里用得着会认简谱了啦，跟着原唱听听、练练就好。
还好，于念的脑袋瓜子挺聪明，虽然学唱歌难了点……但学简谱对他来说应该不难才对。
要是还不行（阴沉脸），容心默默叹了口气，那真的就只能提升演技了。
她尽力了。
听起来就莫名高大上的五线谱，一般人学歌用不着。
好吧，五线谱当然很厉害，会了之后再学简谱就超级容易的，但是，五线谱多难呀。
认识简谱就足够了，绝对够用了。
她扒拉了扒拉上辈子自己上过的课，发现还好，还记得住。
虽然上辈子当的演员，但乐理相关的基础知识倒没忘干净。于是，她便从头开始、一点一点慢慢教了。
“任何乐曲都有四个基础元素，分别是音的高低、音的长短、音的力度和音色。”
说完她举起一根手指，向认真听讲的“学生”提问：“你觉得这四个里面最重要的是哪两个？”
于念凝神思考，他从未接触过乐理相关知识，只能尽量思考，用逻辑推理试一试。
因此，他的回答不免带了一丝不确定感，“……音的高低和音的长短。”
答对了诶，容心眨眨眼，“bingo！”
“你看，咱们音乐书上的简谱，就是1——7，唱法分别是doremifasosi。”
“它们叫做中音，是最基本的，除了这些，还有高音和低音，只是在这些音符上面或下面加小圆点来表示，唱法不变，但音的高低变了。”
“高音上面的点叫高音点，低音下面的点叫低音点。”
……
她大概是担心于念万一真的真的对音乐一窍不通，在讲解简谱时恨不得一点点儿揉碎了讲给他听。
其过于耐心、温柔、不厌其烦的态度，估计小学生都会嫌唠叨。
幸好唯一的学生是个对待知识无比认真的好孩子。