第183节(2/2)

投票推荐 加入书签 留言反馈

最高,含金量也最大。
    云烟有数学竞赛就够了,没有必要非要追求大满贯。
    =
    很快就到了十一月初,一中高三生进行第三次模拟高考考试。
    这回语文的文言文出了一篇很生僻的古文,不能照搬‘用什么,描绘出什么意境,表达了词人什么的思想感情’套路。
    因为打眼一扫,根本看不出来那几个词是用来写意的。
    更看不懂词人到底是被贬谪了,还是升官发财了,还是被分手了……
    云烟看到古文后,懵了一秒钟。
    她最近刷语文速度也加快了,在她顿住笔的时候,能明显感觉到坐在自己前面的余楠兄弟也停下来了。
    估计在想这题目出的是啥,想考啥。
    单纯就为了难而出题么?
    云烟先没看那首词,而是仔细把题目读了一遍,
    里面有提到了词人的姓名。
    云烟想,这是一个提示点。
    之前二模结束,云烟跟语文老师长谈了一番,讨论自己该怎么提高语文成绩。
    语文老师很有经验,就云烟这几次的试卷,分析云烟的失分点。
    就古诗文欣赏这一部分,老师着重强调过。
    他还给云烟推荐了一本书,是一位退休老师编撰的‘高中语文古诗文欣赏’大全。
    里面倒是很没什么题目,就是古诗文和解析。
    要是放在以前,云烟肯定看不下去这种大部头的古文。
    因为那些解析还是不是全文翻译,就是挑了几个难词翻译出来。
    不过,每天撕下来几页,抽着碎片时间,耐心读一读,云烟还是能做到的。
    可……中华文化博大精深。
    那么多年的历史,除了一些知名度的高的古诗文,那些阅读起来有点晦涩的古文,更是数不胜数。
    所以,这次题目虽然难,但云烟也没有撞大运碰到自己读过的。
    该看不懂还是看不懂。
    不过,云烟倒是觉得这个词人名字有点熟悉。
    云烟先做下面的阅读题,写着写着就反应过来,
    这个词人名字好像在她之前读过的某一篇古诗文中出现过。
    那是一个女词人写的分手词……
    所以,今天这个堆叠了一堆意象,跟那一篇应该会沾点边吧。
    </div>
    </div>

章节目录