盛世文豪 第34节(3/3)

够大的时候，能“大胆”一次。
    打好腹稿之后，余柏林开始动笔。他按照层层递增来写这本注释。每一章节注释，都先求圣人之意，然后抒发自己见解。每日若顺利，能成两三千字。有时需要去古书里反复求证，就只能写百余字而已。
    《春秋》仅一万八千余字，加上余柏林注释所增字数，就算多个四五倍，也就四五万字。一两月时间，足够成稿。
    在这部书中，余柏林用上了标点。
    说起标点，余柏林并未想到它会被读书人接受的如此快。
    按照后世的观点，一直没有标点问世，涉及方方面面复杂的原因，其中愚民一说最为盛行。
    但事实上科举盛行之后，寒门学子皆可读书，读书人越多，中的者越多，当地官员文德教化之功越大。除了少数奇葩王朝因以少数统治多数，必须禁锢人的思想之外，其他朝代对教育都十分推崇。
    教育越兴盛，人才越多，皇帝可用之人才越多。
    只要不是“歪门邪说”挑动“反叛之心”，皇帝是乐意推广教育的。
    而余柏林标点的推广，却不是因为皇帝要推广教育，而是因为他写在浅谈中的一句话而已。