在古代搞义务教育_257(2/2)

激发人的无限潜能一般。
    都知道，有钱能使鬼推磨，但是这个钱怎么使在刀刃上？还是陶笉然这个资深经营养成玩家，最有话语权。
    陶笉然看到御医院这么热闹，立即删掉了原本要建医学研究所的打算。都有个现成的御医院在了，为什么还要再建一个研究所呢！这不是浪费资源吗！
    于是陶笉然又大手一挥，请御医门出了一套试卷，拿去给行知中学的学生们考，考上了就可以进进御医院干活。
    御医院可不跟研究所一样，御医可是官职的！
    虽然不是可以上朝议政的官，但是薪资丰厚，名声好听不说还备受百姓敬仰，不比当那些朝官差了！
    行知中学有不少同学都纷纷意动，但是这个考试却不像地理化学那样，是他们以前学过的知识，行知中学可没有医学课。
    唯二跟医学沾边的就是生物课和化学课，但是化学课又偏向于化学反应，而不是治病的材料研究。
    生物科倒是有讲到人体，但是他们只会解剖，不会治病啊！
    这倒一下子难倒了不少蠢蠢欲动的人了，不过还有一位例外。
    陶禧然在军事学院的军医营里，一呆就是半年，眼看周围的同学就要毕业，离开京城，前往前线去了，他却有些迷茫。
    军医学的东西，跟他想象的完全不一样。军医教的这粗浅的医学知识，就像是把人当成了重复机械的治疗工具。
    里面涉及的医学知识在好几年前，他便已经学会了。如今来这里走一遭，也只不过是让以前学过的东西更加融会贯通而已，根本就没有他迷恋的那种医学的神秘，和治疗好病人之后的兴奋感和成就感。