分卷(55)(3/3)

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们被他声声二胡弦音,震得无暇分心。
    这曲叫《猛虎行》。
    示范结束,冯元庆的声音,苍老且带着沙沙杂音,出现在视频里,是汉乐府篇章,歌颂游子的诗词。它教导我们,不能屈服于命运,更不能对自己妥协。因为命运就是猛虎,自己的怠惰就是流雀,做人,就像做二胡
    说着,他抬起手,全然不像一个双目失明的人,准确的握住了二胡的琴轴,顶天立地,无愧于心。
    钟应听到他掷地有声的教导,发现了冯元庆的与时俱进。
    抗战时期,《猛虎行》是歌颂离家战士,英勇不屈;和平年代,就是歌颂不屈服命运,不妥协自己。
    钟应又见到他转头去看助理。
    那位年轻的教学助理,拿着粉笔哒哒哒的写着他的每一句话。
    等到那行字写完了,冯元庆才点点头,说道:嗯,就是这个。
    继续自己的分步拆解教学。
    看起来,就像一位老先生,等候着黑板写完文字,配合教学。
    钟应却知道,冯元庆根本看不见,他只是在用听觉辨明黑板上的一切。
    他耐心、细致,慢慢将复杂深邃的《猛虎行》,一段一段拆解了出来。
    还请了学生上台展示。
    学生抱着二胡,坐他旁边。
    冯元庆抱着二胡,戴着墨镜,仿佛在认真端详。
    忽然,他抬手叫停。
    你这个颤弓,没控制好手臂
    冯元庆看不见,他竟然准确的模仿出了学生的错误动作,太松垮了,这样不对。
    认真纠正之后,他才摆出了最正确的姿势,重新演示了颤弓的诀窍。
    学生也跟着摆放姿势,还问:这样对吗?
    钟应听得心脏紧绷,没等他找出紧张的原因,就听到了教学助理的声音。
    太松弛了,你得学冯老师那样。
    说着,助理快步走过去,动手纠正学生。
    冯元庆冲他们点点头,对,像我这样。
    一堂教学的录像,终于解答了钟应自始至终的困惑。
    他懂了熠熠那句年轻又时髦的音乐家,更懂了冯元庆带过那么多届学生,却为什么没有人在乎冯元庆的眼睛。
    因为,他们一直在配合冯元庆的演出。
    一直圆满冯元庆的心愿。
    在学校、在课堂,他仅仅是模仿二胡名家的行为艺术家,向大家展现出二胡一贯的风貌。
    并不想大家沉浸在过去的伤痛,避讳他的眼睛。
    钟应默默看完了视频,佩服冯元庆,更佩服小熠熠。
    她确实是天才少女。他笑着将手机还给周逸飞,画质音质这么差劲的教学,她不仅耐着性子看完了,还真正学会了《猛虎行》。
    满腔赞美,周逸飞比自己得到了夸奖还高兴。
    对吧对吧!我说熠熠是天才,她肯定会火!
    小朋友的执着,简单又直白,他捧着手机说:钟哥,我们加好友,我们给熠熠打call。但是榜一是我的,你就不要花钱了,给我熠熠留个言,夸夸她就行。
    钟应哈哈大笑,报出了自己的账号
    你放心,熠熠肯定会名扬四海,以后都不需要我夸她,全世界的乐评人都会夸奖她。

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