分卷(7)(3/3)
没在门前看见她，给她发微信，问她在哪儿。
邓川感受到手机震动，心里明白点到为止的道理。便开口向徐薇道别。
徐薇把她送出去，顺手把刚才提着的袋子递给她，邓川这才看清，是一兜水果。她没要，徐薇却不由分说地放在她指尖里，颇有重量的一袋子，沉甸甸地坠着。
一整晚，邓川都仿佛被这份重量坠着。
*
过了周末，月考的成绩便要出来了。
按照惯例，在周日的晚自习，就算不发试卷，所有科目都会把成绩公布完。这周有些意外。直到第一节 晚自习下课，成绩还是没有一点动静。
班长过来敲邓川的桌子，说徐薇让她去办公室一趟。他怀里抱着一摞语文试卷，说完便按组分发下去。
他的举动惹得班里一阵嘈杂。邓川充耳不闻，把纷乱抛在身后全心全意地往办公室走，一路上心绪止不住飞扬。
办公室里只有徐薇一个人，她开着电脑，屏幕是表格录入的画面。似乎是在录入成绩。
见邓川进来，徐薇抬头，示意她走近些。
邓川有些紧张，但见徐薇从容地端坐着，两手交握。等邓川走近，方才直直地看向她的眼睛。轻声说：
邓川。考得不错。
徐薇的眼里有些温柔的肯定。她探出手，在桌面左上角一摞卷子里抽出一张来递给她。
邓川直立着，翻了一下卷子，字迹是她的，满页红勾，批改的分数笔迹很肆意，飞扬的150。
她的肩头不再紧绷，自然的耷拉下来一些，有些放松地站着。
徐薇注意到这个细节，眼里笑意更深。
你是全年级唯一一个满分。
她轻声叹道：这卷子还是我出的。居然只有一个满分。
她抬头看，见邓川杵着不动，脸色平静，眼里却满满的都是喜悦，忍不住又笑了。
徐薇一笑，两个人之间的距离便仿佛亲近些。
邓川说：徐老师教得好。
徐薇眉宇微嗔，肯定道：不。这份卷子要得满分不容易。你学得很好，很扎实。论成功的原因，你个人的努力要占比多一些。
邓川忽然想起之前余晓问过她徐薇私底下出的题，便问道：老师。我目前不是很清楚我对知识的整体掌握程度。老师能帮我列个计划吗？
徐薇说：现在说这些还太早。基础知识没有学完，框架没搭建，盲目的计划是不够的。
她看邓川有些失望的眼神，不过，高中的知识系统性不强，也可以分模块练习。
又说：你过来，我列给你。
邓川凑近几步，在她椅侧蹲下来。
徐薇取一张空白的草稿纸。在纸上分门别类的列出各个知识点，又写出相应重难点和题型。
她洁白的手腕悬在邓川眼前，上面戴了一只黑色的发绳，常见的款式。邓川这才注意到徐薇的头发披散下来，乌云似的覆在肩膀。
徐薇写得很全，邓川看得入神。
不知不觉间越凑越近，温热鼻息打在徐薇的手腕。
两人都察觉到，各自按兵不动，不动声色地又过一会。
当徐薇的手腕再一次感觉到温热时，她主动开口说：你蹲着难受。去搬张椅子过来。
第11章
邓川面上毫无变化，应道：哎。
她站直身体，环顾四周，从角落拖过来一张椅子，挪至徐薇旁边坐下。
徐薇已经把知识点分大类列好，待她坐下，一个个给她仔细讲起来。
她的声音清冷，却慢条斯理，夹杂着数学特有的那种令人着迷的逻辑性，从容地抽丝剥茧。集|合，复数，向量，函数，线性规划，繁杂的知识点和类型题，被她由浅至深地娓娓道来。
徐薇是南方人，普通话没什么口音，只是一句话末了，尾音会稍稍轻下去，像一个小小的钩子。
邓川感受到手机震动，心里明白点到为止的道理。便开口向徐薇道别。
徐薇把她送出去，顺手把刚才提着的袋子递给她，邓川这才看清，是一兜水果。她没要，徐薇却不由分说地放在她指尖里，颇有重量的一袋子，沉甸甸地坠着。
一整晚，邓川都仿佛被这份重量坠着。
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过了周末，月考的成绩便要出来了。
按照惯例，在周日的晚自习，就算不发试卷，所有科目都会把成绩公布完。这周有些意外。直到第一节 晚自习下课，成绩还是没有一点动静。
班长过来敲邓川的桌子，说徐薇让她去办公室一趟。他怀里抱着一摞语文试卷，说完便按组分发下去。
他的举动惹得班里一阵嘈杂。邓川充耳不闻，把纷乱抛在身后全心全意地往办公室走，一路上心绪止不住飞扬。
办公室里只有徐薇一个人，她开着电脑，屏幕是表格录入的画面。似乎是在录入成绩。
见邓川进来，徐薇抬头，示意她走近些。
邓川有些紧张，但见徐薇从容地端坐着，两手交握。等邓川走近，方才直直地看向她的眼睛。轻声说：
邓川。考得不错。
徐薇的眼里有些温柔的肯定。她探出手，在桌面左上角一摞卷子里抽出一张来递给她。
邓川直立着，翻了一下卷子，字迹是她的，满页红勾，批改的分数笔迹很肆意，飞扬的150。
她的肩头不再紧绷，自然的耷拉下来一些，有些放松地站着。
徐薇注意到这个细节，眼里笑意更深。
你是全年级唯一一个满分。
她轻声叹道：这卷子还是我出的。居然只有一个满分。
她抬头看，见邓川杵着不动，脸色平静，眼里却满满的都是喜悦，忍不住又笑了。
徐薇一笑，两个人之间的距离便仿佛亲近些。
邓川说：徐老师教得好。
徐薇眉宇微嗔，肯定道：不。这份卷子要得满分不容易。你学得很好，很扎实。论成功的原因，你个人的努力要占比多一些。
邓川忽然想起之前余晓问过她徐薇私底下出的题，便问道：老师。我目前不是很清楚我对知识的整体掌握程度。老师能帮我列个计划吗？
徐薇说：现在说这些还太早。基础知识没有学完，框架没搭建，盲目的计划是不够的。
她看邓川有些失望的眼神，不过，高中的知识系统性不强，也可以分模块练习。
又说：你过来，我列给你。
邓川凑近几步，在她椅侧蹲下来。
徐薇取一张空白的草稿纸。在纸上分门别类的列出各个知识点，又写出相应重难点和题型。
她洁白的手腕悬在邓川眼前，上面戴了一只黑色的发绳，常见的款式。邓川这才注意到徐薇的头发披散下来，乌云似的覆在肩膀。
徐薇写得很全，邓川看得入神。
不知不觉间越凑越近，温热鼻息打在徐薇的手腕。
两人都察觉到，各自按兵不动，不动声色地又过一会。
当徐薇的手腕再一次感觉到温热时，她主动开口说：你蹲着难受。去搬张椅子过来。
第11章
邓川面上毫无变化，应道：哎。
她站直身体，环顾四周，从角落拖过来一张椅子，挪至徐薇旁边坐下。
徐薇已经把知识点分大类列好，待她坐下，一个个给她仔细讲起来。
她的声音清冷，却慢条斯理，夹杂着数学特有的那种令人着迷的逻辑性，从容地抽丝剥茧。集|合，复数，向量，函数，线性规划，繁杂的知识点和类型题，被她由浅至深地娓娓道来。
徐薇是南方人，普通话没什么口音，只是一句话末了，尾音会稍稍轻下去，像一个小小的钩子。