第129章 办公室里的长篇大论(2/2)

到位，这里涉及到了学生的心理问题，咱们当老师的总是怪学生不认真，见哪个学习不好就恨铁不成钢，恨不得能替他们学习爱替他们考试了，可咱们从来没分析过，为什么有的学生学习好，有的却不好。”
    “对，我也这么认为，并不是那些学习好的聪明，学习不好的就天生愚笨，现在想来，是咱们缺乏教学方法，就像刚才那位同学说的，这天下没有笨孩子，只是缺乏了方法。只要找对方法，每个孩子都是人才。”
    “张老师，我感觉你班里的这位同学还有保留，能不能找个时间让她多谈谈自己的想法？同时也讲讲她自己是用什么方法学习的，能小学连跳两级肯定是有方法的。”
    “每个年龄段是有一定接受能力的，就好像让一个七八岁的孩子去接受大学的知识，那是不可能的，他的理解能力根本就达不到，你班里的这位同学的接受能力和理解能力都很不错，她是有什么特殊的学习技巧吗？”