从大学讲师到首席院士 第523节(2/2)
众。
他们看到邀请函以后，马上就开始安排时间，都迫不及待的飞往西海了。
……
报告会举行的速度很快，前来的学者人数也非常多。
一些国内著名的高校都有学者到来，还有科学院数学所以及其他机构来的学者，也让能容纳两百人的会议室早早人满为患。
在报告会正式开始的时候，好多人都在谈论着一个名字——
丁志强。
这次报告会的主要内容是高次质点函数的塑造，也就是以黎曼函数、高次方程为基础，去推导出高次质点函数。
高次质点函数就是王浩一个人塑造出来的，他自然是做报告的主角，但他同时带上了丁志强，让丁志强帮忙做一小段论证。
另外，丁志强还会配合说明一下，有关五维图形交线平面和黎曼猜想可能存在的相关性问题。
所以丁志强的名字也在报告人的行列中。
等王浩正式上台以后，就和大家介绍起了丁志强，还让丁志强起了个开头。
这也算是对于学生的锻炼了。
丁志强明显有些紧张，下面坐着的都可以说是数学大佬，结果他一个在读博士上台讲解，他感觉一年的尴尬，都集中到了这十几分钟。
台下。
比尔卡尔坐在第二排的中间。
他旁边是傅国生和高明，两人是代表水木大学数学科学中心来的，他们和比尔卡尔是老同事，到现场以后就坐在一起。
因为丁志强也只是起个开头，内容大部分都在论文中，并不需要听的太仔细。
三人就在小声交流着。
高明感叹的说道，“这个丁志强，很受王浩院士看中啊，我知道他，王浩院士好几项研究，都有他的名字。”
比尔卡尔点头认可，“确实。”
他补充道，“王浩最近把很多时间都花在他身上，好像是说他有一个想法，王浩就和他一起研究，真是手把手的培养啊。”
“不过我看他个人好像没有什么成果，倒是王浩院士的另一个学生，邱会安，数学上有点名气。”
“勒让德猜想？”傅国生马上点了出来。
比尔卡尔道，“我也觉得邱会安很优秀，读研就能完成勒让德猜想，到现在一直研究数学方法，很有前途。”
当几人说着的时候，丁志强已经讲解完毕，他长呼了一口气，礼貌的鞠了个躬走到一侧。
接下来就是王浩的时间了。
王浩站在台上开口道，“我的学生丁志强，已经完成了开头部分，推导已经到了方程和变化后黎曼函数的分析……”
“接下来……”
他转过身面对白板，边继续下面的部分，边认真的讲解。
这时候，会场众人也都认真起来。
报告，进入到了关键。
王浩的讲解自然和丁志强完全不同，有着《教学的反馈》加成，他讲解的每一个部分，都更容易让人理解。
台下众多学者也都发现，王浩上台做讲解以后，刚才有点没跟上的地方，一下子就想明白了，新的内容也很容易理解，甚至继续深入思考，能想到很多新的东西。
于此同时，任务灵感值也不断增长。
【任务四，灵感值＋1。】
【任务四，灵感值＋2。】
【任务四，灵感值＋1。】
……
一个半小时，报告内容全部结束。
整个过程中途还休息了十五分钟，依靠王浩对于内容的详细讲解，在场绝大部分学者都理解了高次质点函数的推导过程，同时也感觉收获颇丰，听了一场报告会以后，感觉比自己研究好几天，甚至是几个星期的收获还要大。
“不愧是王浩院士的报告！”
“不虚此行啊！”
“我发现王浩院士不止擅长研究，还很擅长作报告，他讲的太清楚的，一听就能明白。”
“是啊，真是了不起！”
“如果王浩院士专注于教学，也肯定会是个非常优秀的教师……”
他们看到邀请函以后，马上就开始安排时间，都迫不及待的飞往西海了。
……
报告会举行的速度很快，前来的学者人数也非常多。
一些国内著名的高校都有学者到来，还有科学院数学所以及其他机构来的学者，也让能容纳两百人的会议室早早人满为患。
在报告会正式开始的时候，好多人都在谈论着一个名字——
丁志强。
这次报告会的主要内容是高次质点函数的塑造，也就是以黎曼函数、高次方程为基础，去推导出高次质点函数。
高次质点函数就是王浩一个人塑造出来的，他自然是做报告的主角，但他同时带上了丁志强，让丁志强帮忙做一小段论证。
另外，丁志强还会配合说明一下，有关五维图形交线平面和黎曼猜想可能存在的相关性问题。
所以丁志强的名字也在报告人的行列中。
等王浩正式上台以后，就和大家介绍起了丁志强，还让丁志强起了个开头。
这也算是对于学生的锻炼了。
丁志强明显有些紧张，下面坐着的都可以说是数学大佬，结果他一个在读博士上台讲解，他感觉一年的尴尬，都集中到了这十几分钟。
台下。
比尔卡尔坐在第二排的中间。
他旁边是傅国生和高明，两人是代表水木大学数学科学中心来的，他们和比尔卡尔是老同事，到现场以后就坐在一起。
因为丁志强也只是起个开头，内容大部分都在论文中，并不需要听的太仔细。
三人就在小声交流着。
高明感叹的说道，“这个丁志强，很受王浩院士看中啊，我知道他，王浩院士好几项研究，都有他的名字。”
比尔卡尔点头认可，“确实。”
他补充道，“王浩最近把很多时间都花在他身上，好像是说他有一个想法，王浩就和他一起研究，真是手把手的培养啊。”
“不过我看他个人好像没有什么成果，倒是王浩院士的另一个学生，邱会安，数学上有点名气。”
“勒让德猜想？”傅国生马上点了出来。
比尔卡尔道，“我也觉得邱会安很优秀，读研就能完成勒让德猜想，到现在一直研究数学方法，很有前途。”
当几人说着的时候，丁志强已经讲解完毕，他长呼了一口气，礼貌的鞠了个躬走到一侧。
接下来就是王浩的时间了。
王浩站在台上开口道，“我的学生丁志强，已经完成了开头部分，推导已经到了方程和变化后黎曼函数的分析……”
“接下来……”
他转过身面对白板，边继续下面的部分，边认真的讲解。
这时候，会场众人也都认真起来。
报告，进入到了关键。
王浩的讲解自然和丁志强完全不同，有着《教学的反馈》加成，他讲解的每一个部分，都更容易让人理解。
台下众多学者也都发现，王浩上台做讲解以后，刚才有点没跟上的地方，一下子就想明白了，新的内容也很容易理解，甚至继续深入思考，能想到很多新的东西。
于此同时，任务灵感值也不断增长。
【任务四，灵感值＋1。】
【任务四，灵感值＋2。】
【任务四，灵感值＋1。】
……
一个半小时，报告内容全部结束。
整个过程中途还休息了十五分钟，依靠王浩对于内容的详细讲解，在场绝大部分学者都理解了高次质点函数的推导过程，同时也感觉收获颇丰，听了一场报告会以后，感觉比自己研究好几天，甚至是几个星期的收获还要大。
“不愧是王浩院士的报告！”
“不虚此行啊！”
“我发现王浩院士不止擅长研究，还很擅长作报告，他讲的太清楚的，一听就能明白。”
“是啊，真是了不起！”
“如果王浩院士专注于教学，也肯定会是个非常优秀的教师……”