天才名医 第191节(3/5)
重学生医德的培养。
秦川原本以为到这里来，只是寻找一个安静的角落，可以让他加快速度学习(天才名医)系统中的医学知识。但是现在看来，这一次还真是来对了。他对于医生这个职业的理解已经发生了改变。医术并不能够解决所有的问题。
这种变化让秦川不得不改变之前的预定的计划。拥有未来系统。让秦川有了比别人更强大的学习能力，但是秦川发现，技术的跃进比思想的进步简单得多。
并不是说美国的医学院的教学模式有多先进，秦川拥有的(天才名医)系统中有着比美国医学院的教学模式更先进更完善的教学模式。但是秦川却没有汲取系统中非常宝贵的东西。但是这一次美国之行，却让秦川重新认识到自身的不足。
虽然在职业道德方面，秦川不会有任何问题。但是并不意味着秦川对医生职业的更高层次内涵的理解就没有任何问题。
下课了。秦川依然陷入纷杂的思绪之中。
“秦医生，下课了。”说话的是秦川刚认识的同学史派西。史派西是地地道道的美国人，对秦川却是非常的友好。在得知秦川已经在中国获取了医师资格证之后，他直接称呼秦川秦医生。
中国医学生攻读美国医学博士的时候，遇到这种情况非常普遍。
秦川这才回过神来。
史派西笑道：“这种老生常谈的课程确实非常的枯燥。不过我觉得吉莉安女士说得非常有道理。医生与患者之间，其实有着很多共同的利益，相互之间可以成为朋友。如果善于与病人以及病人的家属进行有效的沟通。我想，那些患者攻击医生的行为就会减少许多。”
秦川点点头：“你说得很对。”秦川知道史派西的意思，不过他也没有过多的辩解。
因为选择的课程以及教授不太一样。虽然是同一个年级的学生，并不总是在同一个地方上课。秦川与史派西分开之后，并没有继续后面的课程，秦川今天受到了触动很大，他需要时间去消化，另外，秦川也要重新认识一下(天才名医)系统，重新认识一下那些一直被他忽略的学习分支。
一回到租住的地方。秦川立即关上了房门，将背包往客厅地沙发上一扔。立即进入了书房。秦川在这里租住的地方还是非常舒适的。毕竟他跟一般的国内留学生不一样。秦川已经哟了足够的经济实力，自然不可能像国内的普通留学生那么清苦。而且一个比较独立的生活环境，也更有利于秦川的学习。秦川可不愿意自己在(天才名医)系统学习的时候被人打搅。
进入系统之后，秦川立即进入到医学基础系统之中。这里面有这种类繁多的分支。秦川以往直接进入医学基础知识分支中，对于其余的分支，比如医学伦理法规、哲学、艺术等等分支。秦川紧紧进入过音乐等分支中，另外还有一些分支都是因为完成任务需求才进入学习过。大部分的分支，秦川甚至没有点开过。
在医学伦理法律法规这个分支里面，便有医生与患者关系等方面的内容。以前秦川觉得未来的医学伦理法律法规与当前的法律法规肯定不完全相符，所以根本没有必要去看。却不知道。这个分支里面有很多重要的东西。
“原来我竟然忽略了这么多的东西。也许，未来我要改变我的学习计划。”秦川决定未来的任务不再限于系统中的医学新技术。别的分支同样重要。系统自从上一次升级之后，一直没有给秦川任何升级的提示。也不知道这系统是不是已经到了终极版。但是有一点，秦川可以肯定。系统将这么多的分支纳入到学习系统中，肯定不是没有任何道理的。
对于未来的医学生来说，学习医学技术，也许并不是最大的问题。因为拥有系统，学医学技术不要太容易。但是人的思想素质方面的提高却反而更为困难的。
秦川并没有急着去学习系统中任何分支的内容，而是将所有医学基础所有分支看了一遍，然后制定了一个学习计划。当然，并不是秦川在今后将全部时间扑在系统的学习上。学校的系统学习也是很重要的。因为那些教授们总是会将他们毕生的经验在课堂上传授。这种学习机会对于秦川来说是非常重要的。
秦川也发现约翰霍普金斯医学院的教授与国内医学院的教授有些不大一样。国内的教授更多的精力放在医院，因为他们从医院获得的回报要远高于学校。而这里的教授对教学极为重视。而不会像国内一般，找一个研究生来代替他的课程。在这里，一堂课除了教授之外，还有至少两个助教。教学质量自然高出不少。上课的学生学习积极性也比国内的学生要高一些。玩手机的学生还真是不多。
从第二天开始，秦川便进入了有规律的学习生涯。
很巧合的是，史派西与秦川的选课大体上相同，于是两个人经常碰到一起。
“嘿。秦医生。又见到你了。你昨天竟然逃课了。这一点，你可与别的中国学生不大一样。”史派克看到秦川之后立即笑道。
“别的中国学生？”秦川很奇怪的问道。在这个班里，秦川似乎还没有碰到一个老乡。
“我以前有过好几个中国同学。他们学习都非常用功。从来不逃课，可不像你。第一天就翘课了。”史
秦川原本以为到这里来，只是寻找一个安静的角落，可以让他加快速度学习(天才名医)系统中的医学知识。但是现在看来，这一次还真是来对了。他对于医生这个职业的理解已经发生了改变。医术并不能够解决所有的问题。
这种变化让秦川不得不改变之前的预定的计划。拥有未来系统。让秦川有了比别人更强大的学习能力，但是秦川发现，技术的跃进比思想的进步简单得多。
并不是说美国的医学院的教学模式有多先进，秦川拥有的(天才名医)系统中有着比美国医学院的教学模式更先进更完善的教学模式。但是秦川却没有汲取系统中非常宝贵的东西。但是这一次美国之行，却让秦川重新认识到自身的不足。
虽然在职业道德方面，秦川不会有任何问题。但是并不意味着秦川对医生职业的更高层次内涵的理解就没有任何问题。
下课了。秦川依然陷入纷杂的思绪之中。
“秦医生，下课了。”说话的是秦川刚认识的同学史派西。史派西是地地道道的美国人，对秦川却是非常的友好。在得知秦川已经在中国获取了医师资格证之后，他直接称呼秦川秦医生。
中国医学生攻读美国医学博士的时候，遇到这种情况非常普遍。
秦川这才回过神来。
史派西笑道：“这种老生常谈的课程确实非常的枯燥。不过我觉得吉莉安女士说得非常有道理。医生与患者之间，其实有着很多共同的利益，相互之间可以成为朋友。如果善于与病人以及病人的家属进行有效的沟通。我想，那些患者攻击医生的行为就会减少许多。”
秦川点点头：“你说得很对。”秦川知道史派西的意思，不过他也没有过多的辩解。
因为选择的课程以及教授不太一样。虽然是同一个年级的学生，并不总是在同一个地方上课。秦川与史派西分开之后，并没有继续后面的课程，秦川今天受到了触动很大，他需要时间去消化，另外，秦川也要重新认识一下(天才名医)系统，重新认识一下那些一直被他忽略的学习分支。
一回到租住的地方。秦川立即关上了房门，将背包往客厅地沙发上一扔。立即进入了书房。秦川在这里租住的地方还是非常舒适的。毕竟他跟一般的国内留学生不一样。秦川已经哟了足够的经济实力，自然不可能像国内的普通留学生那么清苦。而且一个比较独立的生活环境，也更有利于秦川的学习。秦川可不愿意自己在(天才名医)系统学习的时候被人打搅。
进入系统之后，秦川立即进入到医学基础系统之中。这里面有这种类繁多的分支。秦川以往直接进入医学基础知识分支中，对于其余的分支，比如医学伦理法规、哲学、艺术等等分支。秦川紧紧进入过音乐等分支中，另外还有一些分支都是因为完成任务需求才进入学习过。大部分的分支，秦川甚至没有点开过。
在医学伦理法律法规这个分支里面，便有医生与患者关系等方面的内容。以前秦川觉得未来的医学伦理法律法规与当前的法律法规肯定不完全相符，所以根本没有必要去看。却不知道。这个分支里面有很多重要的东西。
“原来我竟然忽略了这么多的东西。也许，未来我要改变我的学习计划。”秦川决定未来的任务不再限于系统中的医学新技术。别的分支同样重要。系统自从上一次升级之后，一直没有给秦川任何升级的提示。也不知道这系统是不是已经到了终极版。但是有一点，秦川可以肯定。系统将这么多的分支纳入到学习系统中，肯定不是没有任何道理的。
对于未来的医学生来说，学习医学技术，也许并不是最大的问题。因为拥有系统，学医学技术不要太容易。但是人的思想素质方面的提高却反而更为困难的。
秦川并没有急着去学习系统中任何分支的内容，而是将所有医学基础所有分支看了一遍，然后制定了一个学习计划。当然，并不是秦川在今后将全部时间扑在系统的学习上。学校的系统学习也是很重要的。因为那些教授们总是会将他们毕生的经验在课堂上传授。这种学习机会对于秦川来说是非常重要的。
秦川也发现约翰霍普金斯医学院的教授与国内医学院的教授有些不大一样。国内的教授更多的精力放在医院，因为他们从医院获得的回报要远高于学校。而这里的教授对教学极为重视。而不会像国内一般，找一个研究生来代替他的课程。在这里，一堂课除了教授之外，还有至少两个助教。教学质量自然高出不少。上课的学生学习积极性也比国内的学生要高一些。玩手机的学生还真是不多。
从第二天开始，秦川便进入了有规律的学习生涯。
很巧合的是，史派西与秦川的选课大体上相同，于是两个人经常碰到一起。
“嘿。秦医生。又见到你了。你昨天竟然逃课了。这一点，你可与别的中国学生不大一样。”史派克看到秦川之后立即笑道。
“别的中国学生？”秦川很奇怪的问道。在这个班里，秦川似乎还没有碰到一个老乡。
“我以前有过好几个中国同学。他们学习都非常用功。从来不逃课，可不像你。第一天就翘课了。”史
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